http://aaxou.blogspot.gr

http://aaxou.blogspot.gr-ΙΣΤΟΤΟΠΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ...ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΑΛ. ΧΟΥΛΙΑΡΑ...Μέσα σε ένα σύγχρονο και συνεχώς εξελισσόμενο περιβάλλον ο δάσκαλος σήμερα καλείται να ανταποκριθεί στις νέες απαιτήσεις και προκλήσεις της εποχής. Μέσα σ΄αυτές είναι και ο νέος ψηφιακός κόσμος που μας αγκαλιάζει όλους . Στο καινούριο αυτό περιβάλλον θέλοντας να ανταποκριθώ στις νέες προοπτικές που ανοίγει η τεχνολογία, επιχειρώ μέσα από τον ιστότοπο αυτό να προβάλλω τη δική μου ταυτότητα, να δώσω το δικό μου στίγμα πιστεύοντας πως οι φωνές μας , οι φωνές των παιδιών μας είναι αυτές που μπορούν να υποσχεθούν έναν καλύτερο και γεμάτο αισιοδοξία κόσμο. Με τιμή ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΛ. ΧΟΥΛΙΑΡΑΣ..ΔΑΣΚΑΛΟΣ ...Η παιδεία είναι πανηγύρι της ψυχής, γιατί σ' αυτήν υπάρχουν πολλά θεάματα και ακούσματα της ψυχής...Σωκράτης...Αθηναίος φιλόσοφος.. .

ΠΡΟΣΦΑΤΑ...1

ΠΡΟΣΦΑΤΑ...2

Τετάρτη 27 Απριλίου 2016

Υπουργείο Παιδείας:Έρχονται ενιαίου τύπου ολοήμερα σχολεία ΑΠΟ ΤΗΝ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Προσθήκη λεζάντας

Ενιαίου τύπου ολοήμερα δημοτικά σχολεία θα λειτουργήσουν σε ολόκληρη τη χώρα την επόμενη σχολική χρονιά.
Σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας από τον Σεπτέμβριο, τα δημοτικά όλης της χώρας θα λειτουργούν με ενιαίο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα και προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα.
Η λήξη του υποχρεωτικού προγράμματος θα οριστεί για όλες τις τάξεις στις 13:15. Σε ό, τι αφορά τη λειτουργία του προαιρετικού ολοήμερου προγράμματος, η έναρξή του ορίζεται στις 13:15 και η λήξη του στις 16:00.
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας εξασφαλίζεται και γενικεύεται η ώρα μελέτης για όλους τους μαθητές, με δάσκαλο, ώστε οι μαθητές να απαλλάσσονται, σε μεγάλο βαθμό, από τον φόρτο της προετοιμασίας των μαθημάτων της επόμενης ημέρας.
Στην τρίτη ώρα του ολοήμερου προγράμματος θα προσφέρεται στους μαθητές η δυνατότητα επιλογής από ένα σύνολο μαθημάτων, όπως ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών), Αγγλικά, Αθλητισμός, Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή και Μουσική.
Οι αλλαγές θα ισχύσουν για τα δημοτικά σχολεία από τετραθέσια και πάνω (3.555 σχολικές μονάδες), ενώ αμετάβλητη θα παραμείνει η λειτουργία των μονοθέσιων, διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών.

Πηγή: ΑΜΠΕ

Παρασκευή 22 Απριλίου 2016

ΕΥΧΕΣ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΚΑΙ Η ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ



ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ

Χριστὸς ἀνέστη ἐκ νεκρῶν,
θανάτῳ θάνατον πατήσας
καὶ τοῖς ἐν τοῖς μνήμασι
ζωὴν χαρισάμενος.

Ἀνάστασιν Χριστοῦ θεασάμενοι,
προσκυνήσωμεν ἅγιον, Κύριον,
Ἰησοῦν τὸν μόνον ἀναμάρτητον.
Τὸν Σταυρόν σου Χριστὲ προσκυνοῦμεν
καὶ τὴν ἁγίαν σου Ἀνάστασιν
ὑμνοῦμεν καὶ δοξάζομεν·
σὺ γὰρ εἶ Θεὸς ἡμῶν,
ἐκτός σου ἄλλον οὐκ οἴδαμεν,
τὸ ὄνομά σου ὀνομάζομεν.
Δεῦτε πάντες οἱ πιστοί,
προσκυνήσωμεν τὴν τοῦ Χριστοῦ ἁγίαν ἀνάστασιν·
ἰδοὺ γὰρ ἦλθε διὰ τοῦ Σταυροῦ

χαρὰ ἐν ὅλῳ τῷ κόσμῳ.
Διὰ παντὸς εὐλογοῦντες τὸν Κύριον,
ὑμνοῦμεν τὴν ἀνάστασιν αὐτοῦ·
Σταυρὸν γὰρ ὑπομείνας δι᾿ ἡμᾶς,
θανάτῳ θάνατον ὤλεσεν.

Ἀναστὰς ὁ Ἰησοῦς ἀπὸ τοῦ τάφου
καθὼς προεῖπεν,
ἔδωκεν ἡμῖν τὴν αἰώνιον ζωὴν
καὶ μέγα ἔλεος.
Η νεοελληνική ερμηνεία

Ὁ Ἰησοῦς Χριστὸς ἀναστήθηκε ἀφοῦ κατέβηκε καὶ δίδαξε στοὺς νεκρούς,
καταπατώντας μὲ τὸν θάνατό του τὸν φυσικὸν καὶ τὸν πνευματικὸν θάνατον
καὶ σὲ ὅσους βρίσκονταν σὲ τάφους, εἴτε φυσικοὺς εἴτε πνευματικούς,
χάρισε ἔτσι τὴν ἀληθινὴ ζωή.

Ἀφοῦ εἴδαμε τὴν ἀνάσταση τοῦ Χριστοῦ,
ἂς προσκυνήσουμε τὸν ἅγιο καὶ Κύριο,
τὸν Θεάνθρωπο Ἰησοῦ ποὺ εἶναι ὁ μόνος ἀναμάρτητος.
Τὴν Σταυρική Σου θυσία Χριστὲ προσκυνοῦμε
καὶ τὴν ἁγία σου Ἀνάσταση
ὑμνοῦμε καὶ δοξάζουμε·
διότι Ἐσὺ εἶσαι ὁ Θεός μας,
καὶ Θεὸ ἄλλον ἐκτὸς ἀπὸ Ἐσένα δὲν ἀναγνωρίζουμε κανένα,
καὶ μόνο τὸ ὄνομά Σου σημαίνει Θεὸς γιὰ ἐμᾶς.
Ἐλᾶτε ὅλοι οἱ πιστοί,
ἂς προσκυνήσουμε τὴν ἁγία ἀνάσταση τοῦ Χριστοῦ·
ἀφοῦ ἡ ἀνάστασή Του ποὺ ἔγινε μετὰ τὴν Σταυρική Του Θυσία,
ἔφερε μεγάλη χαρὰ ποὺ ἀπλώθηκε σὲ ὅλον τὸν κόσμο.
Παντοτινὰ θὰ εὐλογοῦμε τὸ ὄνομα τοῦ Κυρίου,
καὶ παντοτινὰ θὰ ὑμνοῦμε τὴν ἀνάστασή Του.
Διότι, ἐπειδὴ ὑπέμεινε Πάθη καὶ Σταυρό ἀπὸ ἑμᾶς γιὰ ἑμᾶς,
κατανίκησε κι ἔδιωξε τὸν θάνατο.

Μὲ τὴν ἀνάσταση Του ἀπὸ τὸν τάφον ὁ Ἰησοῦς Χριστὸς
ὄπως εἶχε πεῖ πρὶν τὰ ἅγια πάθη Του,
μᾶς χάρισε τὴν ἀληθινὴ αἰώνια ζωή
καὶ τὸ μέγα ἔλεος τοῦ Θεοῦ στὶς ταπεινές μας ὑπάρξεις.

Τετάρτη 20 Απριλίου 2016

Γιατί τσουγκρίζουμε κόκκινα αυγά το Πάσχα;

Το έθιμο του τσουγκρίσματος των αυγών το Πάσχα, λέγεται ότι ξεκίνησε από την Βόρεια Αγγλία ως παιχνίδι: Ο κάτοχος του πιο γερού αυγού, ήταν ο νικήτης!
Μπορεί το Πάσχα το έθιμο να επιβάλει να τσουγκρούζουμε κόκκινα αυγά, ωστόσο επιτάσσει παράλληλα το πρώτο αυγό που βάφεται σε κάθε σπίτι ν’ ανήκει στην Παναγία, γι’ αυτό και δεν πρέπει να το «τσουγκρίζουμε».
Αποτέλεσμα εικόνας για κοκκινα αυγα τσουγκρισμα
Πολλές νοικοκυρές ακόμα και σήμερα το φυλάνε στο εικονοστάσι όλο το χρόνο μέχρι το επόμενο Πάσχα, αφού λένε πως δεν χαλάει όλη την χρονιά!

Τρίτη 19 Απριλίου 2016

Η δίκη του Χριστού ήταν δίκαιη δίκη, έγινε σύμφωνα με το νόμο της εποχής;

Ο Δικαστής Χρήστος Δερμοσσονιάδης αναλύει μέσα από μια νομικη ματιά τη δίκη του Χριστού και μέσω νομικών επιχειρημάτων στοιχειοθετεί το κατά πόσο ήταν δίκαιη σύμφωνα με το νόμο και τη δικονομία της εποχής.
δίκη του χριστού
Η δίκη του Χριστού, μια νομική ανάλυση που παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για νομικούς και μη.

Όταν ο Πιλάτος βεβαιώθηκε για την αθωότητα του Χριστού και θέλησε να τον απολύσει τότε οι Ιουδαίοι φώναξαν: «Ημείς νόμον έχομεν και κατά τον νόμον ημών οφείλει αποθανείν, ότι Θεού υιόν εαυτόν εποίησε.» (Ιωάν.10’7). Αυτή είναι και η σημερινή θέση των Εβραίων.

Πέμπτη 14 Απριλίου 2016

Το κείμενο για το “Εθνικό Σχολικό Πρόγραμμα” που επεξεργάζεται η Επιτροπή Εθνικού Διαλόγου

πηγη : http://www.esos.gr

Η έννοια της κριτικής σκέψης/στάσης δεν είναι καινούργια. Ωστόσο η πρακτική της περιορίστηκε συχνά στη μειοψηφία μιας ελίτ που έχει τα προνόμια και εξουσία την οποία χρησιμοποιεί για να προωθήσει τα συμφέροντα των λίγων.

Τρίτη 12 Απριλίου 2016

ΕΡΤ: Πιλοτικό πρόγραμμα εκπαιδευτικής τηλεόρασης με μαθητές

Αποτέλεσμα εικόνας για ΕΡΤ
Με επίκεντρο τους μαθητές θα ξεκινήσει απο τον ερχόμενο Σεπτέμβρη και για δύο σχολικές χρονιές, το πιλοτικό πρόγραμμα της εκπαιδευτικής τηλεόρασης, από το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σε συνεργασία με την ΕΡΤ. Το προγραμμα, το οποίο θα έχει διαδραστικό και βιωματικό χαρακτήρα, θα βασίζεται στους μαθητές, καθώς δεν θα το σχεδιάζουν μόνο, αλλά και θα το υλοποιούν.

Δευτέρα 11 Απριλίου 2016

187η Επέτειος Απελευθέρωσης Ναυπάκτου από τους Τούρκους

programma apeleftherosis in

H Απελευθέρωση της Ναυπάκτου (18 Απριλίου 1829) υπήρξε σημαντικό γεγονός στην εξέλιξη του απελευθερωτικού αγώνα καθώς συνέβαλλε καθοριστικά στην απελευθέρωση της Στερεάς Ελλάδας.

Ο Δήμος Ναυπακτίας σας προσκαλεί να συμμετέχετε στις εκδηλώσεις για την επέτειο:

Τετάρτη 13 Απριλίου και ώρα 19:30 στο Μέγαρο Λόγου και Τέχνης Πατρών, ο φιλόλογος & Διευθυντής του 1ου Λυκείου Ναυπάκτου Πέτρος Πιτσιάκκας θα παρουσιάσει το«Αφιέρωμα στον Μπουρλοτιέρη Γιώργο Ανεμογιάννη-Παξινό», με συνοδεία λαούτου.

Πέμπτη 14 Απριλίου και ώρα 20:00 «Σουλιώτες οπλαρχηγοί στην Απελευθέρωση της Ναυπάκτου» στο κτίριο Ναυπακτία, από τον Γεν. Γραμματέα της Ε.ΝΑ.Μ Νίκος Τριψιάνο. Συνοδεύει με το λαούτο του ο Γιάννης Σίνης.

Σάββατο 16 Απριλίου και ώρα 20:00 «Ναυπακτίτες οπλαρχηγοί στον αγώνα του 1821». Θα μιλήσουν ο επίτιμος Πρόεδρος της Ε.ΝΑ.Μ Χαρ. Χαραλαμπόπουλος και η συγγραφέας Βάσω Τουμπάνου, στο Πνευματικό Κέντρο της Ι. Μητρόπολης Ναυπάκτου και Αγίου Βλασίου. Ο Α. Σταθόπουλος (κλαρίνο) και ο Γ. Παναγιωτόπουλος (λαούτο) θα πλαισιώσουν την εκδήλωση.

Κυριακή 17 Απριλίου,

Πομπή μαθητών, σχολών χορού και συλλόγων με παραδοσιακές φορεσιές από την Πλατεία Φαρμάκη ως τον ναό του Αγ. Δημητρίου με τη συνοδεία της Παπαχαραλαμπείου Δημοτικής Φιλαρμονικής,

ώρα 10:00 Δοξολογία στον Ι.Ν. Αγ. Δημητρίου.

ώρα 10:30 Μαθητικό Φεστιβάλ Παραδοσιακών Χορών από Γυμνάσια και Λύκεια ολόκληρης της Αιτ/νίας, στην Παπαχαραλάμπειο Αίθουσα Ναυπάκτου και

2ος Ημιμαραθώνιος «Lepanto Run 2016».

Ο ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΑΠΤΗΣ


Το myschool είναι ιδιωτικό και το υπουργείο δεν έχει τη δυνατότητα ελέγχου των σχολικών δεδομένων του

ΑΠΙΣΤΕΥΤΟ !!!!
ΑΦΟΥ 2 ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΣ ΖΑΛΙΣΑΝ ......

“Προχθές καταφέραμε με τα χίλια ζόρια το myschool να το συνδέσουμε με το δημοτολόγιο. Γιατί το  myschool είναι ιδιωτικό και το υπουργείο δεν έχει τη δυνατότητα ελέγχου των σχολικών δεδομένων του. Και πως θα κάνει το μάζεμα με τις ώρες”.

Τα παραπάνω λόγια ανήκουν στον Αν. υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης Χρ. Βερναρδάκη προς   τους εκπαιδευτικούς   στην ημερίδα για την «Διοίκηση & Επιλογή Στελεχών στην Εκπαίδευση” .
ΠΗΓΗ  http://www.esos.gr/arthra/43406/myschool-einai-idiotiko-kai-ypoyrgeio-den-ehei-ti-dynatotita-eleghoy-ton-sholikon

Κυριακή 3 Απριλίου 2016

Σύνδεση & Είδη προτάσεων ως προς τη δομή τους και τη σχέση τους με άλλες [Δ', Ε', ΣΤ' τάξη, Γραμματική]

Reblogged from: http://www.ramnousia.com

Ας  προσπαθήσουμε να ξεκαθαρίσουμε μερικά θέματα για τις προτάσεις, όπως ποια είναι τα είδη τους και ποιοι οι τρόποι που συνδέονται μεταξύ τους.
Σύνδεση & Είδη προτάσεων ως προς τη δομή τους και τη σχέση τους με άλλες

Συντακτικό για Ε' και ΣΤ' τάξη



Η πρόταση, Είδη προτάσεων [Ε', ΣΤ' τάξη, Γλώσσα]

Σάββατο 2 Απριλίου 2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ E΄- ΣΤ' Τάξης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ E΄- ΣΤ' Τάξης
View more presentations or Upload your own.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ
View more presentations or Upload your own.

Γλώσσα Ε΄τάξης

Γλώσσα Ε΄τάξης
View more presentations or Upload your own.

Γραμματική Ε-Στ

Γραμματική Ε-Στ
View more presentations or Upload your own.

τα παραδοσιακά παιχνίδια του τόπου μας-



τα παραδοσιακά παιχνίδια του τόπου μας from lena_anag

απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις


απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις from stam72

Το κείμενο των 20 προτάσεων για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης που συζητήθηκαν σήμερα στη Βουλή

Δημοσίευση: 22/03/2016  
πηγη http://www.esos.gr/arthra/43098/keimeno-ton-20-protaseon-gia-tis-treis-vathmides-tis-ekpaideysis-poy-syzitithikan

Κείμενο 20 προτάσεων για τις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης κατέθεσε ο πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής Κώστας Γαβρόγλου, σήμερα στους Βουλευτές που συνεδρίασαν.

Οι προτάσεις, τις οποίες δημοσιεύει το esos περιλαμβάνουν:

1. ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Γενίκευση του ολοήμερου σχολείου.

2. ΑΥΤΟΟΝΟΜΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: Ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων.

3. ΒΙΒΛΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ: Ριζική αναμόρφωση της διδακτέας ύλης, με κατεύθυνση τη μείωσή της και την εξίσωσή της με την εξεταστέα ύλη, την ανανέωση των σχολικών βιβλίων και των συγγραμμάτων με βάση τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και την εισαγωγή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας που αξιοποιούν τα νέα οπτικο-ακουστικά μέσα.

ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο όχι πέρα από έξι (6) ώρες την ημέρα ή τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα

Για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, τήρηση βιβλίων του σχολείου και διοικητικών εργασιών.

Δεκαπέντε θέσεις για το σχολείο από τον πρόεδρο του ΙΕΠ Γ. Κουζέλη

Ο όποιος μεταρρυθμιστικός σχεδιασμός θα πρέπει επομένως να απαντά σε δύο «παιδικές ασθένειες»: αφενός την αμετακίνητη επιμονή σε βεβαιωμένα σφάλματα και αφετέρου τη λαγνεία του πιο πρόσφατου ή και του κοινώς αποδεκτού.

“Η παιδεία μας δεν μαθαίνει τα παιδιά να σκέπτονται κριτικά”.


Οι Ελληνες ήταν οι καλύτεροι στα σεμιναριακά μαθήματα αλλά στα γραπτά αξιολογούνταν χαμηλά
“Η παιδεία μας δεν μαθαίνει τα παιδιά να σκέπτονται κριτικά”.